Ty się w to miasto urodził, toś ty nie obcy, toś swój, tutejszy...

Grupa wiekowa: młodzież licealna, młodzież technikum (15–19).
Przedmiot lub przedmioty w przypadku scenariuszy interdyscyplinarnych:
język polski, wiedza o społeczeństwie, zajęcia z wychowawcą.
Czas: od 1 do 5 godzin lekcyjnych (w zależności od decyzji nauczyciela i grupy odbiorców). Nauczyciel może wybrać tylko kilka elementów, aby zrealizować zagadnienie.

CELE OPERACYJNE LEKCJI
Po lekcji uczeń:

• wskazuje, że Polska w przeszłości była miejscem współistnienia wielu kultur,religii i wyznań,
• wie, czym jest tolerancja,
• wskazuje przyczyny zachowań wykluczających, np. antysemityzmu,
• uświadamia sobie, że człowiek jest jednostką społeczną zależną od opinii grupy,
• wskazuje, że postawa człowieka zmienia się w zależności od wielu aspektów,
• umie dyskutować o narodzinach zła,
• zna dzieła literackie i muzyczne związane z tematyką tolerancji, antysemityzmu, asymilacji,
• umie dyskutować na temat zachowań ludzkich.
  
  

METODY NAUCZANIA

• pogadanka heurystyczna,
• metoda gier i zabaw,
• metoda projektu,
• przekład intersemiotyczny,
• praca z tekstem.

FORMY PRACY

• indywidualna,
• zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE Z UWZGLĘDNIENIEM POMOCY MULTIMEDIALNYCH
Na przykład: gry dydaktyczne, prezentacje, filmy, animacje, podkasty i inne wspierające
realizację treści zawartych w scenariuszu.
Wszystkie materiały znajdują się na padlecie pod adresem:
https://padlet.com/RafalMazur/kdbnq3s3qssbs3h7

Autor: dr Rafał Mazur